Metacogniția este un termen care este din ce în ce mai utilizat în educație, deoarece este evidențiat ca unul dintre cele mai accesibile moduri de a ajuta elevii să -și îmbunătățească învățarea. Dar ce este de fapt metacogniția, cum poate beneficia studenții și cum poate fi îmbunătățită?
Atelierul de profesor de metacogniție pentru carte
Metacogniția și beneficiile sale
Termenul de metacogniție se referă la măsura în care un individ este conștient de gândurile sale și de capacitatea sa de a alege un proces de gândire eficient (citiți mult mai multe despre acest lucru pe blogul nostru „Ce este metacogniția”).
Dovezile sugerează că utilizarea tehnicilor metacognitive poate …
Îmbunătățirea performanței academice
Îmbunătățirea abilităților de rezolvare a problemelor
Reduce tensiunea asociată cu examenele
Duce la dezvoltarea de noi abilități aplicabile vieții de zi cu zi
O modalitate ușoară de a îmbunătăți metacogniția
Cercetătorii au descoperit că elevii își pun 3 întrebări ușoare pot face o diferență drastică:
„Ce resurse am nevoie pentru a mă ajuta să studiez?”
Această întrebare încurajează elevii să gândească strategic atunci când selectează resursele de studiu. Acest lucru garantează că doar resursele de studiu utile și eficiente sunt utilizate ca parte a procesului de revizuire.
„De ce sunt utile aceste resurse?”
Această întrebare încurajează elevii să ia în considerare de ce o anumită resursă este utilă învățării lor, precum și determinarea elevilor să se gândească la modul de maximizare a potențialului resursei respective.
„Cum voi folosi această resursă?”
Această întrebare este folosită pentru a încuraja crearea unor planuri particulare și rezonabile, aruncând o privire când, unde și modul în care elevii își vor folosi resursele de studiu alese.
Ce au găsit cercetătorii? Punându -și aceste 3 întrebări ușoare, studenții din studiu au obținut o treime dintr -o notă mai mare la examenele lor în comparație cu cei din grupul de control. De asemenea, acești studenți s -au simțit mai puțin stresați de examenele viitoare.
5 mult mai multe sugestii pentru îmbunătățirea metacogniției
Dacă căutați și mai multe sugestii cu privire la modul de îmbunătățire a metacogniției elevilor, de ce să nu luați în considerare următoarele strategii:
Stabiliți obiective rezonabile – stabilirea obiectivelor poate fi utilizată pentru a oferi elevilor o țintă specială pentru a obiectiv atunci când începe o sarcină, făcând astfel eforturile lor mult mai concentrate. Cu toate acestea, aceste obiective trebuie să fie echilibrate, astfel încât să fie atât provocatoare, cât și realiste. S -a demonstrat că stabilirea obiectivelor îmbunătățește efortul, atenția și persistența elevilor.
Monitorizați și evaluați – încurajați elevii să urmărească progresul lor în timp ce finalizează o sarcină, apoi reflectă asupra a ceea ce a mers bine și a ceea ce ar putea îmbunătăți data viitoare după finalizarea sarcinii.
Înțelegerea slăbiciunilor – încurajați elevii să caute lacunele din cunoștințele lor, astfel încât să fie motivați să le umple. Să știi ce știi este esențial.
Pregătiți -vă corect – garantați că studenții sunt pregătiți pe deplin pentru procesul de studii, deoarece acest lucru le poate economisi mult timp mai târziu.
Oferiți feedback – garantați că studenților li se oferă în mod constant feedback complet, care este provocator, dar realist și care pot fi angajați atunci când se uită să finalizeze sarcini similare în viitor.
Pentru și mai multe sugestii despre cum să îmbunătățiți metacogniția, de ce să nu consultați blogul nostru „opt moduri de a dezvolta abilități metacognitive” și „strategii metacognitive”.
Gândire finală
În timp ce metacogniția poate părea un termen complicat, integrarea tehnicilor metacognitive în învățarea studenților nu trebuie complicată. Acest lucru poate fi obținut solicitând studenților să ia în considerare resursele de care au nevoie pentru a -i ajuta să studieze, de ce resursele sunt utile și cum vor folosi resursele. Având aceste abilități la dispoziție nu numai că îi va ajuta pe studenți academic, ci și să -i doteze cu abilități esențiale care pot fi angajate în afara clasei pentru tot restul vieții.